Op deze pagina's vindt u informatie over de invulling van de zorg op het Minkema College. Onze visie is beschreven op de tab Visie. Op de tab Interne Zorg vindt u een overzicht van de verschillende vormen van zorg die wij bieden.
Mocht u na het lezen van deze informatie een vraag hebben, neem dan contact op via het formulier op de tab Contact. De zorgcoördinator is mw. Martine Veling.

Zorglijn

De mentor is de spil in de leerlingbegeleiding en leert in de loop van het jaar de leerling steeds beter kennen. Ouders en leerlingen kunnen met vragen en problemen altijd bij de mentor aankloppen. Wanneer de mentor (met u) constateert dat het niet goed gaat met het kind, bespreekt hij/zij dit met de coördinator en/of conrector en kan de zorgcoördinator gevraagd worden mee te denken. De zorgcoördinator maakt met de mentor dan een plan van aanpak.
Op school zijn er twee leerlingbegeleiders: Ellen Jacobs en Jan Kuiper. Wanneer een leerling met iets zit dat hij of zij niet met de mentor bespreken kan of wil, zijn zij altijd bereid om een luisterend oor te bieden.

Zorg Advies Team

Zes maal per jaar komt op school het Zorg Advies Team op school bijeen. Het bestaat uit een medewerker van maatschappelijk werk, de leerplichtambtenaar, schoolarts en wijkagent., De zorgcoördinator brengt samen met de mentoren leerlingen in om advies te vragen over de juiste begeleiding en plan van aanpak. Dit gebeurt met medeweten en toestemming van de ouders. Door intensieve samenwerking van alle partijen lukt het in veel gevallen snel de juiste hulp voor een leerling in gang te zetten.

LGF

In sommige situaties leidt de zorgvraag tot het aanvragen van een LGF (rugzakje). Leerlingen met een LGF worden door hun mentor of personal coach begeleid om hun kans van slagen binnen de school te vergroten. Het doel van de begeleiding wordt vastgelegd in een persoonlijk handelingsplan. Het aanvragen van een LGF is een traject dat met de zorgcoördinator doorlopen wordt. Wordt de aanvraag toegekend, dan wordt de coördinatie overgenomen door de LGF-coördinatoren Gerard Hunting en Joke Snijder.

Samenwerkingsverband

Samen met de andere scholen in Woerden en omgeving neemt het Minkema deel in het samenwerkingsverband. Door onderlinge afstemming en overleg wordt er zo naar gestreefd dat het voor iedere leerling mogelijk is om een diploma te halen dat past bij zijn of haar niveau en mogelijkheden. Voor de rol van het samenwerkingsverband kunt u de website raadplegen: www.swvvowoerdenmontfoort.nl

“De leerlingen ervaren dat ze iemand zijn, dat ze iets kunnen en dat ze er bij horen.”
Deze visie van het Minkema is letterlijk te vertalen naar de visie op leerlingzorg.
Leerprestaties en het sociaal-emotioneel functioneren (gedrag) zijn belangrijke graadmeters in  de zorg. Tegenvallende leerprestaties (in vergelijking met de capaciteit van de leerling) zijn in veel gevallen een aanwijzing dat de leerling te kampen heeft met persoonlijke problemen. Problemen bij het sociaal-emotioneel functioneren belemmeren de leerling in het leren, maar meer nog in de overtuiging dat ze iemand zijn.

Wanneer in een vroeg stadium wordt opgemerkt dat het op een van deze genoemde vlakken met een leerling niet goed gaat, is dat reden tot zorg. Door hier op tijd aandacht aan te besteden, kunnen mogelijke leerachterstanden, probleemgedrag, uitval of psychische problemen mogelijk worden voorkomen.

Voor goede leerlingzorg gelden de volgende doelstellingen:

• de school heeft een belangrijke signaleringsfunctie;
• een leerling met problemen weet waar hij / zij kan aankloppen;
• in het zoeken naar de juiste zorg worden ouders zo veel mogelijk in het proces betrokken;
• kennis van zaken bij docenten kan een preventieve functie hebben bij problemen
• school is geen zorginstelling. Wanneer het vinden van oplossingen voor problemen buiten ons bereik liggen, wordt actief gezocht naar geschikte begeleiding buiten school.