FLEX: ANDERE ACCENTEN IN HET ONDERWIJS
In het schooljaar 2010-2011 starten we op het Minkema College met onderwijs aan een brugklas waarin een aantal andere accenten wordt gelegd dan in “gewone” brugklassen. We verwachten van deze andere aanpak een positief effect op de prestaties van de leerlingen. We denken ook te kunnen bereiken dat leerlingen met (nog) meer plezier naar school gaan, omdat het onderwijs zelf uitdagender is.
Als de ervaringen gunstig zijn zal met ingang van het schooljaar 2011-2012 echt een begin worden gemaakt met een andere vorm van onderwijs naast de reguliere stroom.
Leerlingen verschillen; het is onze overtuiging dat beide onderwijsvormen leerlingen het nodige te bieden hebben: de ene vorm is geschikter voor leerlingen die gedijen bij veel sturing, zoals in het huidige Minkema-onderwijs, de andere vorm spreekt leerlingen aan die zich beter ontwikkelen als de structuur meer door het leren dan door de leerstof wordt bepaald.
FLEX
Onze naam voor de andere aanpak is FLEX. Sleutelwoorden van FLEX zijn ‘actief’, ‘prestaties’, ‘reflectie’ en ‘plezier’. Leerlingen worden actief betrokken bij de school, stellen zich zowel in als buiten de les actief op en voelen zich verantwoordelijk voor hun eigen ontwikkeling. Dit willen we bereiken door leerlingen te laten ervaren dat ze wat kunnen als ze ervoor werken. Het gevoel ook echt iets gepresteerd te hebben draagt bij aan een toenemend gevoel van eigenwaarde, stijgende motivatie en daarmee het plezier in en de betrokkenheid bij school. Maar ook als het een keer niet lukt is dat een belangrijk leermoment. Terugkijken op prestaties en wat daarvoor is gedaan (reflectie) is een belangrijk aspect in de aanpak van FLEX.
In de praktijk van FLEX betekent het bijvoorbeeld dat leerlingen zoveel mogelijk zelf schoolactiviteiten organiseren en verzorgen, altijd gecoacht door docenten. Hierbij kan worden gedacht aan: het geven van presentaties, het organiseren van ouderavonden, het bedenken en uitvoeren van projecten binnen en buiten school (bijv. een voorstelling, een excursie of een maatschappelijk project). Bovendien is het de bedoeling dat er nadrukkelijk aandacht is voor regelmatig herhalen, bijspijkeren en individuele begeleiding. In de begeleiding staat reflecteren en motiveren voorop. Er worden hoge eisen gesteld aan het eindresultaat. Het moet een gewoonte worden om op school in de meest ruime zin actief en met plezier aan het werk te zijn en te leren.
Schooljaar 2010-2011
Volgend schooljaar zal door een groep ervaren docenten met één brugklas worden gewerkt volgens de FLEX-aanpak. Een deel van deze docenten is in 2009-2010 intensief bezig geweest met het ontwikkelen en uitdenken van dit concept. De FLEX-klas krijgt een vast lokaal waar de meeste lessen worden gegeven, een rooster met veel “dubbele lesuren” (lesuren van 100 minuten), met deels een eigen programma en toetsen.
Het schooljaar 2010-2011 is bedoeld om meer ervaring op te doen. Dat betekent dat FLEX daarna nog geen vervolg zal krijgen in klas 2. Er wordt wel voor gezorgd dat aan het einde van het schooljaar de overgang naar klas 2 van havo, atheneum of gymnasium zonder problemen kan verlopen.
Kenmerken van de FLEX-aanpak
- FLEX laat de leerling reflecteren op zijn/haar handelen
- FLEX doet een beroep op de eigen verantwoordelijkheid van de leerling
- FLEX stimuleert de zelfstandigheid van de leerling
- FLEX prikkelt de leerling tot het leveren van prestaties
- FLEX heeft veel aandacht voor vaardigheden (vakvaardigheden en algemene vaardigheden)
- FLEX haalt de buitenwereld meer in de school en stuurt de leerling meer de buitenwereld in
- FLEX laat de leerling kiezen in de aanpak van de leerstof
- FLEX richt de leerling op de samenhang tussen verwante vakken
- FLEX verkleint het verschil tussen werk op school en “huiswerk”
FLEX is in principe voor alle leerlingen, maar het moet wel bij hen passen.
Leerlingkenmerken die van belang zijn:
- bereid zijn om doelbewust te werken aan verbeteren
- niet bang zijn om fouten te maken
- bereid zijn om van fouten te leren
- goed willen presteren en zich daarvoor willen inzetten
- extra inzet willen leveren als dat nodig is
Aanmelding
Het is niet mogelijk om uw zoon/dochter voor het komende schooljaar aan te melden voor FLEX.
Nadat alle aanmeldingen hebben plaatsgevonden worden de klassen ingedeeld. Vervolgens wijzen we 1 hv-bruglas aan als FLEX-klas. De ouders van de betreffende leerlingen worden voor aanvang van het schooljaar hierover geïnformeerd. Tussentijdse overplaatsing van een leerling uit de FLEX-klas naar een andere klas is in beginsel niet mogelijk. In verband hiermee vragen wij u bij de aanmelding aan te geven of u bezwaar heeft tegen plaatsing van uw kind in de FLEX-klas. De school zal hiermee bij de klasssenindeling rekening houden.
Tijdens de open dag op 23 januari kunt u meer informatie verkrijgen bij de FLEX-kraam in de aula op de begane grond.